怎样开发思维？ 如何开发思维？

一、怎样开发思维？

找一些测试题，专门锻炼思维的，我认为见得多了，思维自然就广了

二、如何开发思维？

1、推陈出新训练法：当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。

2、聚合抽象训练法：把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，能增强创造性思维活动。

3、循序渐进训练：法对思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。

4、生疑提问训练法：每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，多问“为什么”，并且养成习惯；每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。

三、怎样开发数学思维？

1.多做数学题：多做数学题，不断总结解题思路，培养解决问题的能力。

2.多思考：多思考数学问题，努力把抽象的概念、数学公式联系起来，培养数学思维的能力。

3.多积累：多积累数学知识，把公式、定理、结论都熟练掌握，以便在解决问题时能够运用。

4.多探究：多探究现象的本质，从实践中发现规律，从而更好地理解数学知识，培养数学思维。

四、思维开发的好处？

1.

提升记忆力。

人类对图像的记忆能力远远超过文字，尤其是动态的图像，记忆更为深刻。 全脑开发可以有效激活大脑的图像思维能力，在练习状态下，一眼看过或听过的事情，可以过目不忘。

2.

提升专注力。

全脑开发训练的孩子有良好的视觉听觉专注，他们注意力会得到巨大的提升。 孩子注意力集中，信息处理速度会大大提升，从而促进学习效率。

3.

提升观察力。

全脑开发训练的孩子观察力得到有效提升，对事物观察得更细致、精确，能够迅速抓住问题的本质，观察更仔细，选择更正确。

4.

提升逻辑思维能力。

五、如何开发设计思维？

方法一：加强基础知识的学习，可以熟练地运用到各种设计中去。

设计的学习者最初的学习就是各种有关专业的基础知识，首先就要先打好底子，使自己充实起来不能只追求结果而忽略学习的循序渐进性。

方法二：练习创新性，在一次次尝试中找到适合自己创作的素材。

最初练习的时候要根据具体的事物进行多方面的变化，最终转变成自己认为视觉上美的设计，无论最终结果怎幺首先要迈出设计创新的第一步。任何的事物都可以经过自己的创新改换成另一种艺术。

方法三：培养发散的思维，不要局限在一个角落。

发散性的思维需要设计者拥有很广的知识面，这样才能应用自如，得心应手，其次需要锻炼的就是自己的速写能力，在很短的时间可以把内心的想法表现出来，以免过后再找不到灵感。

方法四：逆向思维的训练，这样可避免重复其他人的想法。

平常想问题我们都是顺向想问题，记得以前经常会玩到这中逆向思维的游戏，主持人在说向前迈一步时参与者要向后迈一步，逆向思维会使得设计者的思想异于常人。

方法五：培养自己的联想与想象能力，还原初心。

联想与想象是生活中常见的思维方式，比如看见一朵好看的花，就想着给它放在一个漂亮的花盆里，然后摆在一个什么样的地方等等，一连串的的想法都会浮现，设计其实也需要统一元素、色调和外形。

六、什么是开发思维？

创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。

创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。

一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。

七、2岁宝宝怎么开发思维？

2岁宝宝的思维能力

第一，培养宝宝对因果关系的认识。我家宝宝1岁半的时候，房间黑黑的，他是不敢进去的，只会说，天黑黑的。后来我告诉他，按一按开关，房间就亮了。于是天黑时每次他走到开关处，他都要按一按开关。 这里讲的就是开关和灯亮之间的因果关系。刮风的时候，让宝宝观察风能使树叶落下地，风能卷起地上的灰尘，风还能使湖面水波荡漾。这可激发宝宝的好奇心，激发其学习探究的热情，促进认知发育。

第二，归类游戏。可教宝宝根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能发出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，以提高宝宝归纳、概括的能力。我家宝宝很喜欢玩石头，经常和他玩分类的游戏。比如取出两个石头，问他谁是大的，谁是小的；谁是圆的，谁是长的；谁是粗的，谁是滑的等。家里的玩具也让宝宝分一分，收到收纳箱里。偶尔我还会让宝宝帮忙叠衣服，上衣、裤子和袜子让他分一分。归类练习在生活里就可以练习了，多利用日常用品比较好。

第三，比较高矮。让宝宝看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小猫和小狗，考拉和长颈鹿，谁高谁矮?若考拉爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?

第四，引导宝宝观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带宝宝观察动物、自然景物，如“熊猫在吃什么？”“熊猫的毛是什么颜色的？”“紫色的花在哪里？” “蜂巢周围有几只蜜蜂？”“花丛里有几只蝴蝶？”

第五，发展宝宝解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并鼓励他说出错误所在及解决办法，以培养宝宝分辨问题的能力。比如数数的时候，故意点错，让宝宝数一数，说出正确答案。拼图的时候，故意拼错，让宝宝发现错误，并拼出正确的。

八、2岁怎么开发数学思维？

1.从生活中选取适宜的数学思维训

比如：孩子吃饭时，有点心、面包、馒头和饼干。可以问孩子，如果你可以从这三样点心中选自己喜欢吃的两样，你选哪两样呢？看似简单的问答，实际是对幼儿组合进行了有意识的训练。

2.在日常生活中对幼儿进行数学思维训练

比如，让幼儿选他自己喜欢的衣服和裤子，鞋子和帽子，并引导孩子选什么颜色的上衣和裤子搭配漂亮，哪个帽子可爱，哪双鞋子颜色漂亮。就潜移默化地渗透了数学搭配的思维训练。

九、3岁孩子怎么开发思维？

虽然宝宝的智力水平同父母的遗传基因有关，但是后天采取适当的训练方法，也能够促进脑部发育，提高智力水平。

第一，训练孩子语言表达能力，多和宝宝交流沟通，纠正其发音和语法错误，鼓励孩子接触更多的词汇；

第二，锻炼孩子的思维理解能力，遇到事情和问题，多和宝宝讲道理，多以“是什么、为什么、怎么做”引导孩子去思考问题；

第三，培养孩子发散性思维，激发孩子想象力，并同孩子一起去做游戏。

十、思维僵化不懂变通如何改变？

1 放松心态，不要过分拘泥于自己的想法和习惯，学会接受不同的观点和建议，遇到问题时不要慌张，保持冷静和理性。

2 多尝试不同的方法，不要总是按照固定的模式和步骤去做事情，可以从多个角度和层面去分析和解决问题，寻找更有效和创新的方案。

3 挑战和改变自己的信念，不要盲目地坚持自己的假设和判断，要敢于质疑和验证，用事实和数据来支持或否定自己的想法，避免思维偏见和误区。