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如何提高英语,英语作文?

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一、如何提高英语,英语作文?

经常备记课文单词语法,同学之间彼此口语交流,同时看看英语课文书籍等等

二、如何迅速提高雅思英语口语?

1. 参加培训课程,对口语考试的技巧和注意事项有个系统的掌握。2.冲刺方案:主要是针对已经完成了培训课程的考生自我准备而定的计划:1). 提高语感:保证每天至少30分钟的纯英文输入,包括看美剧,电影,BBC或VOA, 英文小说或报纸杂志等等。2). 锻炼语音:找几段自己觉得有感觉的英语,进行跟读模仿,每天大概花10-15分钟,保证语音,语调,速度,连读等等都百分之一百相似为止。一定要早自己有感觉的素材,不然很难坚持下去。例如可以跟美剧里面的一些独白,或者上普特网下载各类音频来跟读。甚至跟读新概念的录音也可以,但是,记得是要反复跟读。

三、初三英语作文如何提高?

作文那还可以,通过背诵一些经典的句子,另外也可以掌握一些经典句型来提分

四、如何提高英语的书信作文?

多做读书笔记,多看相关范文,多动笔练习。

五、如何提高阅读能力英语作文?

首先用英语写名如何提高阅读能力的方法和内容,的核心概要,其次用英语围绕核心概要,对如何提高阅读能力的方法和具体内容进行一一详细的描写,最后用英语对如何提高阅读能力的方法,在实际学习中的应用进行详细描述

六、如何提高英语成绩英文作文?

1.多看原版英文书籍

2.在生活中多使用学习过的英语句子

3.利用碎片时间多多练习

4.摘抄比较好的英语句子

5.多背单词

七、英语作文如何提高课堂效率?

1,留意老师讲课中的提示

“大家注意了”,“这很重要”

2,留心老师分析及写作思路

八、如何提高英语口语能力,英语作文?

提高口语,就要平时多联系,不要害怕出错

英语作文,就要考平时的积累背诵,也要多练笔

九、雅思听力如何提高?

1.提高雅思阅读速度。在雅思听力中,把握每个听力section前后30秒左右的读题时间,不求记住每个题目意思但求有印象带着题目有针对性地听listen for 而不是listen to。

2.提高英语语速。雅思听力的平均语速是每分钟220-300字左右。提高自己讲英语时的语速学习一口气说一句话甚至两句三句话研究native speaker讲英语时的节奏和韵律,另外注意停顿的位置,要想提高听力必须先张开嘴巴听说不分家。

3.积累词汇量。重点记忆雅思常考听力场景词汇(听力核心词汇加起来大概1000多个) 经常看听力机经。雅思听力75%来自机经题库。

4.重点掌握语法。平时加强用耳朵分析长难句的能力。一方面多看这方面的语法书重点复习从句的用法。另一方面在口语和写作中有意识地使用从句尝试在作文中驾驭一些长句子主要是名词性从句。

十、如何提高学习英语的兴趣作文?

英语是难度较大的学科掌握英语学习的方法,使自己能独立获取知识,是取得优秀成绩的重要措施。

预习可以使我们有心理准备,可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度,我们应该比较清楚,所以我们应该提前预习第二天内容,可以充分了解自己的难点在何处,听课时就能够有的放矢。在课堂上我们应该做到以下几点:

1.静听。上课认真听讲,做好笔记,无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。

2.积极参与。英语是实践性强的学科,要大胆地练习,敢说、敢读,积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的,每一次的积极发言都是一次听说训练,可以使我们集中精力,对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要,老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点,我们要善于观察和把握。

3.勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上,不过要处理好听课和记笔记的关系,不能顾此失彼。

4.多开口。对于自己课堂不清楚的地方,下课后一定要及时询问老师,把问题解决在当天,不要顾及所谓的面子而不懂装懂,否则漏洞越来越多,最后造成英语成绩的不断滑坡。

很多同学反映,明明已经把单词全部背过来了,结果老师提问时又忘记了。这说明我们的复习没有计划性和周期性。我们每天回到家后要做的事情可以归结为三个方面:听、读、写。听指的是把当天学习的单词、对话或者课文听两到三遍,争取耳熟能详,还要理解所听内容。中考英语的听力分数为二十五分,可见听力的重要性。然后朗读当天学习的单词、句型、对话或者课文,必须要熟练。最后是要书写。要写的内容包括新单词,重点句子以及上课时老师举例说明单词或者词组用法的句子。下一步是完成英语家庭作业,最后是复习。复习可以战胜“遗忘”。复习计划要长短结合,粗略相宜。每周六要把本周的内容复习一遍,每个月末把当月的知识巩固一遍。同时,随着考试体制的改革,局限课本是不行了。“见多”方能“识广”,“博大”才会“精深”,我们应多收听收看简单的电视英语节目,阅读适宜的课外读物,扩大阅读量,从而使课外知识成为课内知识的有益补充。