想假期让孩子接触下英语，先从音标开始学，6岁的孩子学会有困难吗？

6岁孩子的英语启蒙，如果是从音标开始的话，是不太科学的，容易打击到孩子的兴趣。外语的学习应该遵循一定的科学路线，方能收到好的效果。

一、 听力先行

孩子的语言启蒙，必须从听开始。大量的听力输入，才能为后期的说、读、写打下坚实的基础。

1. 听力材料，可以选用原版动画片，比如“Charlie and lola等，与孩子认知贴进的动画片。

2. 有声绘本。绘本分为两种，一种是故事性绘本，故事性强，但语言有一定难度，刚接触英语的孩子，可能会出现阅读困难，从而影响到学习兴趣。可以考虑选择带音频或者配有点读笔的分级读物，比如牛津树、RAZ、Step into Reading系列或者Big cat等，都是不错的分级绘本。从一页两三个单词，到后面整句的表达，再达一些复杂的故事和学术型论文，画面丰富，可读性强，难度也是拾级而上，适合用作孩子的启蒙读物。

3. 保证听力时间。假期里面，至少保证1小时左右的听力输入时间，可以是绘本、可以是歌曲或者动画片。英语动画片对于开发孩子的学习兴趣，有不错的作用。

二、究竟应该学习自然拼读还是音标？

自然拼读，是英美地区孩子实现自主阅读的必备工具。掌握好拼读规则的孩子，可以快速拼出单词，顺利阅读原版读物。但是学习自然拼读有很重要的前提，孩子之前必须有大量的听力输入的积累，听力词汇大概能到3000词。在这样的前提下，进入拼读的学习，才可能实现高效性。这也是为什么在上文，我反复强调英语启蒙，听力一定要先行的原因，只有输入到位，才有可能开启自然拼读的学习，从而实现阅读的顺利进阶。孩子现在6岁，抓紧这段时间进行听力输入，词汇量完全可以追上来。

音标，是非母语国家人士学习英语的发音体系，也就是我们这一代父母在英语学习过程中普遍采用的发音系统。实际上，英语是母语的人士，是不学音标的。音标体系是专门为我们外语学习者发明出的表音符号，好处在于清楚性、全面性，适合词汇量少、并且已经错过语言习得期的人士采用。比如我们这一代人，学英语的年龄几乎都在十一二岁了，一方面错过了黄金语言习得期，一方面没有任何英语单词的积累，所以只能借助音标系统学习单词。

三、寻找专业培训机构系统学习自然拼读

需要专业指导的父母，可以选择当地专业性强、口碑好的机构。父母一定要注意多方对比，以免花钱费时，但收效甚微。寻找机构的目的，是为了训练孩子自然拼读的技能，从而扫清阅读障碍，使孩子可以顺利地实现英文原版书的自主阅读。

四、在坚持阅读中，实践拼读规则

自然拼读只是一套拼读的法则，如果不能在阅读里使用的话，相当于白学。所以孩子一边学习拼读，一边要靠日常阅读进行巩固。同时，随着拼读学习的推进，又能更好地帮助孩子扫清阅读中的单词障碍，实现自主阅读。

坚持听力先行，以听力为基础，学习自然拼读，持续地大量阅读，孩子的英语能力一定会迎来一次全面提升。