如何运用思维导图记英语单词？

一、如何运用思维导图记英语单词？

汉语拼音与英语拼音有着结构上的差异，但其中有一个相互连通的秘密---- 拼读串（拼读串就是被大家所熟知的字母组合。

图1关于水果的思维导图1 为了理解的方便，下面都称为字母组合)。掌握了拼读串，就找到了解决中英文拼读差异的钥匙，轻松地做到“ 见词能读，听音能写”。英语字母共26个，元音字母5个，辅音字母21个，其中y 和w 为半元音。辅音字母虽然数量较元音多，但其发音都相对稳定，非常好掌握。我们只需稍加理解，就能明白并牢记在心

二、如何用思维导图记英语单词？

1、打开英语书，翻到书的背后有单词汇表，我们发现Unit1都是学习用品的单词，Unit2都是表示颜色的单词……，后面每个单位也是不同的主题。所以我们可以用主题分类法做思维导图。

2、选择思维导图，我们可以选下面的图形，利用发散性思维进行单词分类记忆。

3、确定中心主题，我们要做的是三年级英语单词汇总表，所以中心词确定为“Worder ineach unit”。

4、从主题中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条，每一条线都使用不同的颜色表示，这些分枝代表各个单元的主题。

5、以unit 1为例，这单元都是关于学习用品的单词，所以我们记忆的时候，可以采用分类归纳记忆的方法。

6、每个单元都按照上面的方法，绘制思维导图，很快一本书的单词就有序的呈现在一张图上。

7、也可以把没一个单元作为一个额主题中心，单做一个思维导图，结合学过的单词和新单词一起记忆，如下面以“食物”这个主题为例。

三、思维导图记单词有效吗？

我觉得这样还是要看自己的学习能力和效率的，因为每个人都有自己学习的方式，并不是所有人都是适合这种学习的方式的，要因材施教。思维导图记单词的话可以更好地整理我们背的单词，可以将我们背的单词更好的分类并找单词之间的规律，这样子背单词会更快记的也会更多，但是也不是所有人都适合这种学习方式的，还是要根据自己的情况来选择背单词的方法吧。

四、用思维导图记忆真的有效吗？

当然有效了，我家孩子在伊迪优学了这个思维导图后，记忆课文都是用思维导图的，而且很快就能把课文背下来，很有效的。

五、思维导图记忆法靠谱吗？

靠谱因为思维导图记忆法是通过视觉化的方式对信息进行整理归纳，使之更易于记忆和理解。相比于单一的背诵，思维导图可以让记忆更深入和全面。实践证明，思维导图记忆法可以有效提高学习效率和记忆效果。此外，思维导图还可以帮助开拓思维，提高思维能力，让人更加系统和逻辑地思考问题，也具有一定的实用性和实践价值。因此，思维导图记忆法是一种很靠谱的学习方法。（提醒：答案仅代表个人观点，如有不同意见请自行判断）

六、48个音标思维导图记忆法口诀？

元音部分：

1)、单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

2)、双元音： [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]

辅音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

记忆方法(只需记长音就可以)：

一，单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

[i:]——谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。

[ɔ:]——谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。

[u:]——谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。

[ə:]——谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。

[ɑ:]——谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。

[e]——谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。

二，双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]

[ei]——谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。

[ai]——谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

[ɔi]——这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

[iə]——谐音和外形都像：12

[ɛə]——谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

[uə]——谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]——谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

[əu]——谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

三，辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]

注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。

其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。

[θ]——外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。

[ʃ]——谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!

[ʒ]——谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

七、英语单词接龙思维导图？

根据题意，英语单词接龙的思维导图是man---name---english---hour---ring---green.总之，这种接龙的方式是第一个单词的末尾字母作为下一个单词的首字母。这样可以扩大学生的单词的词汇量。学生对这种接龙方式也非常感兴趣。例如，map,people,enjoy,yeah,how,what.

八、如何制作英语单词思维导图？

对于制作英语单词的思维导图，不同的年级不同形式。

对于低年级学生可以使用分类的方法，把每一类单词放在一起。然后拓展一些重点的搭配与短语。还有常用句子。

九、思维导图英语单词快速记忆法？

思维导图是一种英语单词快速记忆法这种方法的原理在于通过图形的方式将相关的单词进行关联，并且通过多种色彩和符号进行区分，这样可以帮助人们更加深入地理解单词的含义和用法此外，通过思维导图这种方法可以让人们更加轻松自然地学习单词，避免了单调乏味的记忆方法，同时也可以提高记忆效率，快速记住大量的单词在学习英语过程中，掌握思维导图这种记忆方法是非常有益的

十、思维导图要求？

1． 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。

　　我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。

　　2． 中央图要以三种以上的颜色。

　　3． 一个主题一个大分支

　　思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。

　　4． 每条分支要用不同的颜色

　　每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

5.3 内容要求

　　5． 运用代码

　　小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。

　　6． 箭头的连接

　　当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。

　　7． 只写关键词，并且要写在线条的上方

　　思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。