创作能力描述？ 体系能力描述？

一、创作能力描述？

感谢有这个机会作答，首先，很多人会把创作能力跟模仿能力相混淆！创造能力和模仿能力这是两种不同的能力。动物能模仿，但不会创造；模仿只能按现成的方式解决问题，而创造力能提供解决问题的新方式和新途径。人的模仿力和创造力有明显的个别差异。有的人擅长模仿，而创造力较差；有的人既善于模仿又富有创造力。当然了，二者也不是绝对的不相干！其实人们常常先模仿再创造，科学家通过观察别人的实验和经验，再去创造自己独特的实验设计！

再说对创作能力的理解，它是创造力的一种，而创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。 不言而喻，创作能力则是指在新思想下加上创作者自身优良的品质创造出优秀的，独特的作品，比如那些非常受大家欢迎的作品。

二、体系能力描述？

体系能力可以划分为如下：

1、业务能力：不同行业对“业务能力”的定义不同，但共同核心是掌控稀缺性成功要素。

2、管理能力：具有持续竞争力的企业必须要靠好的管理体系，健全而高效的管理体系是企业能力体系的底层支撑。

3、人员能力：人才队伍的能力规划需要以新的高质量发展思路为指引，勾画出公司的战略性人才蓝图及培养目标。 

三、服务能力描述？

是服务主体通过服务满足被服务者能力。是社会精英人士的能力之一。

是服务主体赢得服务对象的吸引力、是服务者战胜对手的核心竞争力。更是企业整合资源为客户创造有效商业价值的转化力、是企业实现持续盈利的关键能力。

服务力是企业发展的生命力。在20世纪90年代初期，韦尔奇认识到服务导向比产品导向重要。于是他决定将通用电气的重点从卖产品转变为向用户提供解决方案（solution）。

四、交际能力描述？

交际能力是指一个人在社交交往中表现出的能力。它包括以下几个方面的能力：

1. 表达和理解的能力：能够表达自己内心的想法，让别人清楚地理解自己的想法，进而理解别人的表达。

2. 人际整合能力：能够体验到一个人的诚信，是一个人能否建立良好的人际关系的重要标志。

3. 解决问题的能力：能够独立解决问题，具有适应环境和处理复杂人际关系的能力。

4. 语言运用能力：能够准确运用语言进行交际，包括使用语言知识准确地表达，以及在不同的语境中选用不同的方式表达。

交际能力是衡量一个公共关系人员能否适应现代社会需求的标准之一。

五、英语口语能力包括哪些？

、⼀级

　　掌握600个左右的词汇。能⽤英语就个⼈和家底等熟悉的话题进⾏简单的问答；能使⽤最基本的会话技巧；能完成问候、介绍、告辞、感谢、道歉、请求、祝愿、表扬等⼝头交际任务。相当于我国九年义务教育全⽇制⼩学毕业的英语⼝语⽔平。

　　3、⼆级

　　掌握1400个左右的词汇。能⽤英语就熟悉的话题进⾏

　　⽣活中简单的⼝头交际任务。相当于我国九年义务教育全⽇制初级中学毕业的英语⼝语⽔平。

　　4、三级

　　掌握2400个左右的词汇。能在⼀般性交谈中⽐较清楚地发表意见，表明态度，作出判断等；能使⽤常见的会话技巧；能就⼀般话题作约2分钟的连续表达。相当于我国全⽇制⾼级中学毕业的英语⼝语⽔平

六、英语口语能力重要吗？

当然英语口语是最重要。因为是咱们学习一门语言的运用，最主要的目的是交流。听说读写其实说跟听和说是相辅相成的，只有当你能听能说那么你在学读和写的时候反而简单。为什么我人一出生的小孩儿根本就不会写字也不懂那个阅读，但是他很短时间能听得懂大人的说话就是先听说他后来在学校学习读和写。

七、怎么提高英语口语能力？

最好的办法就是找一个讲英语的外国朋友，经常跟他们在一起用英语交流，这样你的英语口语提高很快。

八、怎样提高英语口语能力？

先学习英文部分，通篇理解透彻后，再来看汉语译文

刚开始选择口译法进行英语口语训练时，在选材上先尽量选择较简单的英语读物，生词量应控制在20%以内，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。推荐读物有：《新东方英语》、《英语世界》、《英语文摘》等。 一开始进行口译训练时，可能口译速度较慢，费时较多，但请坚持，从整体的训练上来看，这是一个加速的过程。进入到高级阶段训练时，请做计时练习，以便加快反应速度和口语流利度。

成人学英语普遍存在的问题是记忆力差，作复述练习或背诵课文时，往往力不从心；或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么推荐一种解决这个问题有效方法：先学习英文部分，通篇理解透彻后，再来看汉语译文, 这时，再把汉语译文口译回英文。这样做等于既作复述练习又作口译(语)练习，可谓一箭双雕，一石二鸟！

九、岗位胜任能力描述？

岗位胜任能力的自我分析可以从以下几个方面来撰写：

1、 对岗位胜任能力的理解：如果公司有岗位胜任力模型，就按照模型中的素质能力要素来写，如果没有，就按照个人所理解的胜任力要素编写。

2、 个人岗位胜任能力的综合评价：综合来看，个人岗位胜任能力处在什么水平上，优势和不足分别是什么。优势与不足要按照上一条提到的要素来分析。

3、 个人优势分析：逐个要素的分析个人的优势，从日常的行为表现来谈，有事实或事例支撑，要避免空谈以及给领导造成过度膨胀的不良印象。

4、 个人不足分析：逐个要素的分析个人的不足，对自我的认知要客观，避免过于谦虚而显得对工作毫无自信心。

5、 下一步自我提升的重点和措施：针对不足提出自我改进和提升的计划，最好能区分出优先改进的要素项目。计划要具体，有改进措施，能够让领导看到你改进提升的可能性，而不能只喊口号没有行动。

十、团队专业能力描述？

通过团队完成的任务来体现你的团队带领能力。比如在某次项目中获得了某种荣誉。最佳团队称号。包括从中领悟到的团队管理能力。

拓展资料

①团队领导应该有的能力：为而不争，唯其不争，夫莫能与其争。领导的艺术在于带领、引导、指引，不在于权威和指令，江海自流，曲折蜿蜒，必东到海，润物细无声的带领团队方为最高境界。

②规矩方圆，中正外圆，守正出奇。制定规矩要严，内部执行要紧，管理人情要圆，外部事物要通，正为奇之本，奇为正之冲，无正不以立本，无奇不以致胜。

③优秀的领导需要具备的特质：专业知识与能力：卓越的领导者不仅要熟悉组织内部的运作，更必须要随时提高警觉，注意外在环境的变化，如果领导者具有高度的专业能力，他的直觉判断就会非常敏锐，结合专业能力和正确的判断，处理事情有条不紊，企业不仅能够有序发展，即便是陷入危机时也能转危为安。

④自信与睿智：领导者必须透过自信来说服目标和决策的正确性，有足够的智慧搜集、整合、解读大量的信息，以创造愿景、解决问题、做出正确的判断与决策，领导者必须时时检视决策过程，具备敏锐的洞察力，靠智慧来结合环境的变化调整步伐，不墨守成规。

⑤教导的热情与胸襟：具备专业知识与技能的领导者必须适时的给予员工必要的指导，教导与领导是相辅相成的，领导者必须愿意传授知识、分享见解和经验，协助员工成长和发挥创意。借助领导者高人一等的专业知识与能力，透过指导启发员工的智慧，缔造彼此双赢的局面，为企业创造更多新的契机。