幼儿英语教学教案？ 2岁幼儿英语教学游戏？
一、幼儿英语教学教案？
教学目标：
1、教幼儿学会desk、chair的正确发音，学会听懂短语standup,sitdown,Clapyourhands。
2、培养幼儿大胆说英语，对英语的浓厚兴趣。
教学准备：
桌子、凳子、一些幼儿喜爱的玩具，五角星，剪纸花。
教学过程：
1、老师和蔼向幼儿问好，(goodmorningboysandgrils)。
2、老师做寻找东西样，请幼儿猜老师在干什么?幼儿自由回答后，教师出示凳子、桌子，告诉幼儿他们的英文名是deskchair教幼儿先听音看口形发音。注意发准{k}。
3、showme(desk、chair)并发音。做法：室内藏有许多小凳子还有桌子，教师指幼儿说，幼儿指教师说练习发deskchair。
4、游戏：九个凳子围成一圈，十个幼儿围成一圈站在凳子边，幼儿听音乐学小动物做动作的行走，音乐停幼儿打个凳子坐下，没抢到凳子的幼儿说deskchair。
5、游戏中同时练习发standupsitdown。
6、送礼物给幼儿。
做法：桌子、凳子放许多玩具，五角星，剪纸花，幼儿想要什么就去拿什么，只要用deskchair说一句正确的话就行。
7、小结：向幼儿用英语再见goodbye让幼儿拿上desk去户外游戏。
二、2岁幼儿英语教学游戏？
1. 找到藏起来的秘密
用白色蜡笔在白纸上写上字母，孩子用水彩在纸上刷刷，找到藏起来的字母，让孩子大声念出来。
2. 字母大富翁
用彩纸剪出圆形或其他任意形状的卡片，把26个字母分别写在纸上。和孩子玩丢骰子看谁先到终点的游戏，每到一个字母都要大声念出来，认识字母就可以留在那个格子，念错了就得回去原位置。
三、3岁幼儿英语教学课题？
三岁幼儿英语教学课题，首先是从简单的学起。可以下载英语软件
四、幼儿英语教学真的有用吗？
我认为中国幼儿不应该学英语，主要有以下几个方面的原因。
第一、既然是幼儿，年龄都比较还小，一般年龄在十岁以下，自己的母语汉语都还没有学好，孩子们心智还未成熟，学不好英语。
第二、十岁以下幼儿在拼音都没学好的前提下，又去学英语，他们常常把拼音与英语搞混，从而加大了他们学习的负担。
第三，现在幼儿园、小学阶段的师资力量也参差不齐，有的老师的发音教学都有问题，与其让孩子们学习了错误的发音，不如让他们在读初中时再系统地学习英语，所以大部分孩子们学起来也比较困难。
第四，幼儿在读幼儿园、小学阶段,学拔安排的课时也比较少，每周只有三节课，所以孩子们学英语，也不能学到什么程度。但是考试要考，所以现在的孩子们从小学三年级一开始学英语，学不好就开始补课，从而加重了家长的负担。可以说每年家长用在幼儿在学习英语上的补习费用至少也有好几千元吧。
有人统计出结论说英语是世界上最容易学的语言之一，成人大概半年可以学会，所以我们中国人，我们的教育当局，不要让孩子们那么小就开始学英语，劳命伤财啊!
五、幼儿如何学习故事？
一、启发孩子续编故事 每个家长给孩子讲故事时，应当有意识地给孩子留有想象空间，在故事的紧要处或结尾部分留个悬念，让孩子顺着自己的思路把故事编完，幼儿通常会编出许多迥异的结尾，很多都是不乏想象又合情合理的。
如故事:“动物介绍所”讲到大猩猩给龙虾找了份裁缝的工作、给青蛙介绍了份游泳教练的工作。
六、幼儿学习古诗目的？
幼儿学习古诗可以熏陶幼儿的心灵，也可以让幼儿领略中国古诗的风采。
七、什么是幼儿英语教学兴趣性原则？
以兴趣为引导，让孩子自主参与英语学习。
2-5岁为幼儿语言发展敏感期，这时候学习语言能力是人一生中最快，吸收最好的时间。英语学习也是越早越好，更建议沉浸式学习。
比如，英文儿歌，英文游戏，这个年纪的小朋友没有自控力，死记硬背是不可能的，只能让孩子有兴趣，在游戏中浅移默化。
八、关于幼儿英语教学中的小游戏？
1.闪卡游戏（将卡片藏在身后，忽然闪现，让小朋友猜是什么单词，JUST LIKE : WHAT IS THIS ? 小朋友: APPLE ） 2.拍卡游戏(将字母或名词做成卡片，每个小朋友都拍打卡片，并读出所拍打卡片的名字) 3.示范性游戏(故事性的英文游戏，可以让小朋友实际 演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小朋友对故事的印象性) 4.队课堂表现好的小朋友，可给予STICKER的奖励，具有一定的刺激行作用 5.自己做动作，让小朋友猜你表演的什么，（如做STAND UP ,SIT DOWM ,COME HERE ,GO BACK ） 6.大小声游戏，你读时大声，小朋友就读小声点，你小声，小朋友就大声的读出来 之一：大家初次见面，需要认识和沟通时，设置一个小游戏 游戏程序：1. 按高矮个分两队，其中高个子一队的人多些 2. 人少的围成一个内圈，人多的围成一个外圈，形成面对面的阵势 3. 开始的口令一下，要求所有学生顺时针开始转圈 4. 停的口令一下，要求所有的学生开始用规定的英语介绍，即外圈的学生问他/她对面的学生：Hello,what’s your name? 被问着回答：I’m …，what’s your name? 5. 如此进行下去。 游戏场地：空间大的教室，最好没有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中间形成一个空场地）或者是操场 活动进程：开始时时间间隔要长一些，给他们留足够的时间去提问，随后口令越来越快。 活动目的：1. 让学生在短时间里熟识起来 2. 让在玩中，练习简单的英语 之二：回顾字母歌，规范字母的发音及书写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Now you know your A B C Everybody say with me 活动场地：一般教室 活动目的：1. 通过简单的字母歌，加强英语的学习 2. 找出学生起步点的差异 之三：感受疯狂英语的手势，点到为止 |eu| 的发音练习：I know, you know. I know that you know that I know. 大小声练习，快慢速练习 |ai| 的发音练习：引出歌曲 Fly fly fly your kite High in the sky
九、万圣节幼儿英语教学教案？
幼儿园万圣节英语教学方案
一、活动目标
1、乐于用英语表达，主动友好的与别人交往，感受节日的收获。
2、认识halloween的特色元素，学习歌曲happyhalloween。
二、活动准备 有关halloween的各种图片、cd、糖果
三、活动过程
1、warmup:歌曲skinamarink
2、introducetheelementsofhalloween
欣赏图片认识万圣节的特色元素
witch&blackcat------游戏：巫婆叫 jack-o-lantern------游戏：big&small bat------游戏：domagic mask------游戏：cute&terrible
3、song:happyhalloween
4、游戏：trickortreat
(1)playwithteachers
(2)countthecandies
(3)tastethecandies
四、活动延伸：和老师一起去其它班级做trickortreat的游戏。
十、幼儿园学习教育幼儿分离焦虑学习心得？
每个家长都迟早要面对和孩子的分离焦虑。能否正确的应对，对孩子今后的成长和心理发展有着很重要的作用。平常时候，要注意培养孩子两个方面的能力：
1、独处的能力大人跟孩子在一个房间的时候，跟孩子保持一定的距离，让他在看得见你的范围内自己玩。
2、等待的能力孩子吵闹的时候，要用温柔的话语跟他交流，但人不要马上过去帮助孩子解决问题，告诉孩子大人忙完手上的事情就会过去。等忙完手头的事情，大人一定要过去抱抱孩子，让孩子对等待有信心。
3、大人与孩子分离的时候要注意：要让孩子看着大人离开，并且告诉孩子，大人去干什么，一会儿就会回来的。孩子心中有个期盼和安慰，会等待大人的回来。这样孩子不会因为与大人的暂时分离而惊慌。
