小学英语阅读策略？ 小学英语时态学习顺序？
一、小学英语阅读策略？
(1)培养学生默读的习惯
阅读主要指默读，因为出声阅读受发音的影响，只能逐词阅读，速度慢，而且易疲劳，不能持久，且干扰他人。当阅读一开始教师就应提醒学生不要以朗读的方式进行，教室里应形成一种默读的良好氛围。
(2)培养学生成组视读的习惯
小学生在默读时经常一个单词一个单词地认，这既影响阅读速度，又阻碍对句子的理解。教师在一开始就应培养学生以意群为单位认读。
(3)培养学生猜词的习惯
新课标指出：“培养学生在阅读时能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。”而小学生一旦遇到生词会急于查字典、问老师或同学，而不是通过上下文、文章背景知识等猜出词义。长此以往，必会产生依赖思想，影响阅读速度，也不利于智力的开发。所以，教师在教学过程中应充分注意，经常引导学生做猜词的练习，鼓励学生积极地进行阅读。
(4)培养学生阅读限时的习惯
即教师在做阅读训练时先约定阅读整篇文章的时间，并要求尽量在所限定的时间内阅读完毕。这种习惯养成后，可以增强学生阅读的时间观念，提高阅读速度。平时教学时我先规定学生阅读的时间，然后分开小组，看哪个小组、哪位同学在规定时间内既读得快又读得准。对这类学生教师检查过他的答案后给予奖励，即给小组加分。学生在这种竞争的氛围中会集中注意力而提高阅读效率。
二、小学英语时态学习顺序？
一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时
三、小学英语学习目标意义？
随着社会的发展与进步，人们也不断的提高自己的知识水平，不但精通本国语言，而且至少要掌握一门外语，这是当今社会发展所需，而英语是国际通用语言，因此更应该得到大家的重视。
小学开设英语是当代社会发现的需要，小学生具有较好的记忆力，模仿力，可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学英语可以开发他们学习语言的潜力，是使学生了解异域文化，开阔眼界，拓展知识，树立国际意识.
小学英语学习是非常重要的，小学英语学习失败，初高中英语学习一定失败，而小学打好了基础，初高中的学习一定会很轻松自如，所以孩子在小学英语的启蒙阶段就应养成良好的学习英语的习惯，形成正确的语音语调，培养语感，为初高中及以后得学习打下坚实的基础。
随着时代的发展和进步，英语已成一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉，缺少摄取思想，学习新知的手段。如：原声好莱坞电影、安装修理计算机...等等
四、小学英语学习方法？
没有谁是天生就不喜欢英语的，只是没有找到兴趣点而已。没有谁是天生学不好英语的，只是没找到合适的方法而已。这是一份专门针对小学生学习英语的方法，希望对大家有用。
一、激发兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”
如果孩子对于英语学习没有兴趣，那作为家长、作为老师，我们就应该学会去激发孩子对于英语学习的兴趣。那我们该如何去做呢？
第一步：看英文动画片。对于小学生而言，动画片无疑是一大兴趣所在，而在看动画片放松娱乐的同时又能够学习到一些英语，何乐而不为呢。
第二步：学习英文儿歌。可以从最简单的地方开始，学习一些简单的儿歌，比如字母歌，生日快乐歌，小星星……这些耳熟能详的英文歌，对于小学生来说学习起来也是比较轻松愉悦的。
二、听说读写
①听：家长朋友们可以去关注一些纯正发音的光盘、CD，每天都放。虽然孩子们可能在刚开始的时候听不懂，根本就不知道在讲什么，但是久而久之，英文会在孩子们的大脑中产生一生的影响，这有助于提高孩子们对英文的语感，在潜移默化中学到许多英文表达的方法。
②说：在听的基础上可以让孩子们积极主动的。去说出来。可能有些小朋友会因为害怕而不敢说出来，但是，作为老师作为家长，我们要告诉孩子们，犯错其实并不可怕，只有说出来才能让辨认知道他们的优缺点，并指出错误加以改正。
③读：大声朗读单词及句子，让孩子们感受到疯狂英语的魅力。在大声朗读的过程中，其实是相当于学习了两遍知识，一遍是读出来的，另一遍是听出来的。当然前提是要读得足够大声，才能让自己听得到。
④写：将自己所听所学随感用笔头书写的方式呈现出来。如果可以的话，尽量用英文写日记，这对于小朋友的英语提高是非常有帮助的。
三、多表扬，多鼓励
小朋友表现地好，自然是要多表扬的。但是，有些小朋友可能因为性格比较内向，即使自己心里知道答案，有一些自己的想法，也不敢向老师向父母说出来。
久而久之，就会造成父母与小孩之间的交流障碍，老师与学生之间的交流障碍，学习成绩自然是不可能提高的，甚至有可能会下降。
所以，作为家长，作为老师，我们一定要多鼓励小孩子勇敢的表达自己内心的想法，碰到不懂的知识点也可以及时提问，这样才有助于学生提高学习成绩。
另外，也可以设置一些奖励机制，对于表现的好的孩子及时给予奖励，对于表现得不太好的孩子，也要及时鼓励，让他们不要灰心，再接再厉。
以上就是我所总结的三种针对小学生如何提高英语学习成绩的好方法，希望能够帮助到小朋友们提高英语学习成绩。
五、小学英语学习重要吗？
一：先回答第一个问题，有必要。
题主孩子马上就要上一年级了，且不说英语学习可以扩展孩子的眼界，使得孩子更加自信，单就入学和求职这些实际问题来说，好的学校和公司都对孩子的英语水平都有很高的要求。语言学习都是有大脑语言学习发育关键期的，越早学习，孩子走的弯路越少，效果更好。
二：关于怎么学英语比较好，一定是跟着专业的老师比较好。
您自己也说，自己教孩子学英语的话，很担心在语音、语调方面误导孩子。专业的老师才能够给孩子专业的指导。
关于课时问题，主要考虑孩子的基础和孩子的学习目标，能达到目标的学习安排才是有意义的。
比如老师计划在三个月达到什么样的效果，那么，分阶段的目标和步骤是什么？再根据孩子的接受情况来决定每周上几节课。一般来说，每周两次课程很适合孩子的学习。
三：除了机构，还有哪些好的学习途径
家长在帮助孩子学习时，需要从以下几个角度对孩子进行课外的学习与指导。
听力
教孩子学唱简单的英文歌曲，可以培养他们对英语的兴趣。选择简单的歌曲，孩子会比较容易理解，逐渐的，孩子就会唱英语歌曲了，自然孩子会逐渐喜欢英语。
例如，可以让孩子听一些英文动画片的配音。听完后要做好纠正工作。无论听力材料内容是简单的还是更复杂的，都有必要做好纠正错误的工作，特别要针对一些灵活的、容易出错的主题。
进行几次听力训练后，学生可以分析错误原因并予以纠正。改善听力不是一个可以在短时间内迅速完成的事件。需要长时间的科学训练来掌握某些听力技能。训练过程应遵循从慢速到快速的原理。听力训练的内容一般顺序为：单词、短语、词组、句子、文章。听力训练一般采用以下方法：听完后复述、听写、模拟跟读。
阅读
一年级的学生学习阅读理解不需要太在意语法问题。在回答问题时，单词需要根据文章的含义进行判断。一般来说，针对阅读理解问题，家长可以指导儿童使用以下方法：
1 阅读全文并首先回答问题，或者在阅读全文之前查看您需要回答的问题大意。
2 注意培养孩子根据情境猜测单词的能力。
在阅读中遇到新词的解决方法是通过语境猜测。以下建议可以帮助学生猜出单词的含义：
（1）在是否有新词的背景下查看另一个陈述，找到同义词。有时下面会对上面的单词记进行解释，或者提供一些提示。
（2）判断词性，判断它是名词、动词、形容词、副词或其他词类。
一：先回答第一个问题，有必要。
题主孩子马上就要上一年级了，且不说英语学习可以扩展孩子的眼界，使得孩子更加自信，单就入学和求职这些实际问题来说，好的学校和公司都对孩子的英语水平都有很高的要求。语言学习都是有大脑语言学习发育关键期的，越早学习，孩子走的弯路越少，效果更好。
二：关于怎么学英语比较好，一定是跟着专业的老师比较好。
您自己也说，自己教孩子学英语的话，很担心在语音、语调方面误导孩子。专业的老师才能够给孩子专业的指导。
关于课时问题，主要考虑孩子的基础和孩子的学习目标，能达到目标的学习安排才是有意义的。
比如老师计划在三个月达到什么样的效果，那么，分阶段的目标和步骤是什么？再根据孩子的接受情况来决定每周上几节课。一般来说，每周两次课程很适合孩子的学习。
三：除了机构，还有哪些好的学习途径
家长在帮助孩子学习时，需要从以下几个角度对孩子进行课外的学习与指导。
听力
教孩子学唱简单的英文歌曲，可以培养他们对英语的兴趣。选择简单的歌曲，孩子会比较容易理解，逐渐的，孩子就会唱英语歌曲了，自然孩子会逐渐喜欢英语。
例如，可以让孩子听一些英文动画片的配音。听完后要做好纠正工作。无论听力材料内容是简单的还是更复杂的，都有必要做好纠正错误的工作，特别要针对一些灵活的、容易出错的主题。
进行几次听力训练后，学生可以分析错误原因并予以纠正。改善听力不是一个可以在短时间内迅速完成的事件。需要长时间的科学训练来掌握某些听力技能。训练过程应遵循从慢速到快速的原理。听力训练的内容一般顺序为：单词、短语、词组、句子、文章。听力训练一般采用以下方法：听完后复述、听写、模拟跟读。
阅读
一年级的学生学习阅读理解不需要太在意语法问题。在回答问题时，单词需要根据文章的含义进行判断。一般来说，针对阅读理解问题，家长可以指导儿童使用以下方法：
1 阅读全文并首先回答问题，或者在阅读全文之前查看您需要回答的问题大意。
2 注意培养孩子根据情境猜测单词的能力。
在阅读中遇到新词的解决方法是通过语境猜测。以下建议可以帮助学生猜出单词的含义：
（1）在是否有新词的背景下查看另一个陈述，找到同义词。有时下面会对上面的单词记进行解释，或者提供一些提示。
（2）判断词性，判断它是名词、动词、形容词、副词或其他词类。
学习态度方面
1应仔细听讲。不仅是英语，如果你想在任何科目中学好，你都需要专注于课堂并紧跟老师的思路。
2 一年级英语重视发音和表达的标准，不需要过多关注考试成绩的问题。
儿童的语言发展具有关键期，在学习的关键期学习，可以达到两倍的效果。特别是当孩子处于一年级时，孩子是语言学习的敏感时期。这是语言听和学的最佳时间。
发音和表达是英语学习中两个非常重要的因素。一旦在后期形成，就很难纠正。非标准的口音和表达会降低孩子的学习热情，从而导致孩子的自卑，阻碍孩子的全面发展。
六、ipad如何学习小学英语？
首先你需要下载一些单词字的话，这些单词肯定很重要，所以你可以下载一个软件，然后经常背一些单词，其次的话就是你可以下载一些app，然后平时可以用来读一些英语，这样的话对你英语能力肯定有很大的提高，我觉得还是很不错可以提升。
七、学习策略分为通用学习策略和什么？
学习策略可以分为：通用学习策略和学科学习策略。
在有关学习策略的研究中，学习策略的界定始终是一个基本的问题。对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和使用不同的研究方法，提出了各自不同的看法，至今仍然没有达成一个统一的认识。
有的被用来指具体的学习技能，诸如复述、想象和列提纲等；有的被用来指较为一般的自我管理活动，诸如计划、领会、监控等；有的被用来指组合几种具体技术的复杂计划。
学习策略
把学习策略视作学习活动或步骤。它不是简单的事件，而是用于提高学习效率，对信息进行编码、分析和提取的智力活动，是选择、整合应用学习技巧的一套操作过程。
所谓策略，实际上是相对效果和效率而言的。一个人在做某件事时，使用最原始的方法，最终也可能达到目的，但效果不好，效率也不会高。
比如，记忆一列英语单词表，如果一遍又一遍地朗读，只要有足够的时间，最终也会记住。但是，保持时间不会长，记得也不是很牢固；如果采用分散复习或尝试背诵的方法，记忆的效果和效率一下子会有很大的提高。
八、小学英语学习软件好用吗？
《轻轻松松背单词》 很适合小学生哦，有很多寓教于乐的功能帮助孩子背单词，学起来确实轻松多啦。
如果是小学高年级了，还可以用《大口啃英语》，听写有趣 的小故事，这样可以提高听力，语感，发音等 等。这两个软件都可以下载试用的。
九、小孩多大学习小学英语？
小孩八岁上三年级就开始学习英语
十、小学英语语法如何学习？
第一步是搞清楚小学的语法。掌握小学的四种时态是非常重要的，即一般现在时、一般过去时、一般现在进行时和一般将来时。
第二步是掌握四种时态的标志词及其形式。
第三步是通过四种时态的混合练习来提高解决问题的能力。
扩展知识：
英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
名词（noun）是指人或事物的名称。
名词一般分为专有名词（proper noun）和普通名词（common noun）。专有名词是个别的人、事物、地点、团体、机构等专有的名称，首字母通常大写。
名词按其所表示的事物的性质也可以分为可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun），可数名词有单数形式和复数形式。
时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。
动词时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。
