如何提高学生的英语学习兴趣？

一、如何提高学生的英语学习兴趣？

学生是教学的主体，无论是评价还是教学，都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。课堂上，开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂，是活跃英语课堂气氛的重要措施。在教育领域，一个主要原则是，人们对喜欢的东西学得最快。

学生好奇、好乐、好胜、好玩，对游戏情有独钟。教学中，我从学生的生活实际出发，在课的不同阶段安排充满情趣、童趣的游戏，以丰富学生的课堂生活。学生在讲讲、练练、玩玩、赛赛中强化英语技能，体验自我能力。如在单词教学时我设计了“看谁反应快?”的游戏，由我或另外一个学生说单词，由两个学生比赛，看谁先指出相应的物品或说出词语的意义，慢者则失去继续比赛的资格。游戏促进了学生迎接挑战、承受挫折、勇于战胜困难的良好心理品质。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力呢？ 一、和谐、融洽师生关系 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的 “爱屋及乌”吧！

二、如何提高学生学习兴趣？

提高学生的学习兴趣，首先就是要提高她的成绩，另外的话要多给他鼓励

三、如何提高学生的学习兴趣？

 要提高学生的学习兴趣，就应该对学情有所了解，对教材有深刻的理解，针对学生的实际情况找准切入点，激发学生的探究意识。

四、如何提高学习英语的兴趣作文？

英语是难度较大的学科掌握英语学习的方法，使自己能独立获取知识，是取得优秀成绩的重要措施。

预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度，我们应该比较清楚，所以我们应该提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。在课堂上我们应该做到以下几点：

1.静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。

2.积极参与。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。

3.勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。

4.多开口。对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，最后造成英语成绩的不断滑坡。

很多同学反映，明明已经把单词全部背过来了，结果老师提问时又忘记了。这说明我们的复习没有计划性和周期性。我们每天回到家后要做的事情可以归结为三个方面：听、读、写。听指的是把当天学习的单词、对话或者课文听两到三遍，争取耳熟能详，还要理解所听内容。中考英语的听力分数为二十五分，可见听力的重要性。然后朗读当天学习的单词、句型、对话或者课文，必须要熟练。最后是要书写。要写的内容包括新单词，重点句子以及上课时老师举例说明单词或者词组用法的句子。下一步是完成英语家庭作业，最后是复习。复习可以战胜“遗忘”。复习计划要长短结合，粗略相宜。每周六要把本周的内容复习一遍，每个月末把当月的知识巩固一遍。同时，随着考试体制的改革，局限课本是不行了。“见多”方能“识广”，“博大”才会“精深”，我们应多收听收看简单的电视英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。

五、怎样提高学生的学习兴趣？

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不去乐之者。”毫无疑问，我们一旦激发学生学习兴趣，学生就会对学习产生一种热爱之情，就会不由自主的学习、研究，体验，创造。到底如何激发学生的兴趣吗？

一，树立偶像形象，激发学生学习兴趣

古人云：“亲其师，信其道”。教学中，教师若能将自身打造成学生崇拜的“偶像”，那么学生就乐意上这位老师的课。讲课时讲究生动，形象，风趣，富有吸引力。是不是的小漏一手，紧紧吸引学生的眼球。

二，教学方法灵活，保持学习兴趣。

教无定法，只要达到预期的教学效果，完成教学任务，就可以采用灵活的教学方法。教师可以选择小组合作学习法，评出最佳小组，不仅激发了学习兴趣。

三，师徒和谐结对，诱发学习兴趣。

教师通过了解学生的知识基础，兴趣爱好，学习能力，学习习惯，把学生粗线条分四类，优秀，良好，一般，较差。然后，采用学生自愿建组与老师适当调整相结合的方法，两个人中成绩较好的做师傅，成绩差点的做徒弟，师傅的主要职责是教会徒弟学习，督促，管理徒弟学习常规，这样的和谐结合，不仅避免了两极分化，更发挥了师徒之间互帮互助。另外，随着时间推移，学习的进展，适当更换师傅，让学生树立“只要我努力，也有机会当师傅”的意识。

叶圣陶老先生曾说过“学习是学生的事，不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论如何也学不好的。”

六、如何提高学习兴趣？

提高学习兴趣需要建立具体的目标并且制定可行计划，同时发掘学习的乐趣。

建立具体的目标和可行计划可以让学习变得明确和可控，而这种精细化的流程分解也使学习任务更加清晰易懂，有利于增强学习的自信心和成就感；而发掘学习的乐趣则可以增强学生主动学习的动力和学习目的的合理性。

除了上述是提高学习兴趣的主要因素，还可以通过调整环境、与他人交流并分享学习成果等手段来提高学习兴趣。

同时，也可以通过增强基础知识、过程和方法来增强对学习的兴趣，这样能够帮助学生更好的应对学习中出现的问题和挑战。

七、如何提高孩子对英语学习的兴趣，提高孩子的英语成绩？

        创设英语故事。孩子往往喜欢听故事,因为故事的情节生动,内容充满趣味性,家长在给孩子绘声绘色读故事的同时,可以穿插着将一些简单的生活用语用英语来表达,从而调动起孩子的好奇心和学习心理,久而久之,孩子在听故事的过程中便能记住很多英语短句。

       将教学带到生活当中,像学习说话,学习汉语一样学习英语,时间久了孩子自然能将对英语的兴趣变成学英语的习惯,从小便能打好坚实的英语学习基础。

        日常生活中,我们平常吃的水果fruit,苹果apple,橘子orange;用的碗bowl,勺子spoon;喝的水water,杯子cup等等都可以在用到的时候教孩子学说英语。或者是待人接物的时候说thank you,见面的时候说nice to meet you等都能给孩子带来极大的兴趣。将教学带到生活当中,像学习说话,学习汉语一样学习英语,时间久了孩子自然能将对英语的兴趣变成学英语的习惯,从小便能打好坚实的英语学习基础。

八、如何提高学生学习生物学的兴趣？

很多人认为初中是生物学习的开始，其实生活也是课堂，对“生物”这门学科兴趣的培养在时间上要延伸到小时候，在空间上要延伸到课堂外。可以从以下四个方面入手。

1、从小培养，由浅入深

孩子生下来就开始接触世界，跟形态各异的“生物”打交道，学习兴趣从小就可以培养起来。在孩子小的时候，通过绘本学习生物知识；再大一点，通过图书学习生物知识，这两个阶段属于“全面撒网”。

随着孩子认知水平的提升和兴趣的萌发，可以进入新的阶段“重点培养”。例如孩子对恐龙感兴趣，就提供恐龙方面的专业读本；例如孩子对人体知识感兴趣，也可以购买相关的书籍。

2、联系实际，巧设疑问

在生活中，经常对孩子提出一些生物方面的问题，引导孩子去思考探索。问题的质量是关键，一方面，要紧密联系实际；另一方面，难度要适中。不能太难，打消孩子的积极性；也不能太简单，不能激发孩子的求知欲。

3、动手实践，体验乐趣

“走出去”，亲近大自然，用心去观察，写下观察日记；“请进来”，带孩子种花植树，或者养养小鱼、蝌蚪。让孩子对“生物”这个概念更加熟悉了解，并且与“乐趣”形成稳定的条件反射，以后学习起来就不会有陌生感，容易接受。

4、目标分解，收获成功

进入初中，真正开始学习“生物”这门学科之时，学习成绩的好坏会影响孩子的“自我效能感”，进而影响学习兴趣。可以将一学期的知识分解成一个个小目标，不但降低了学习难度，还可以让孩子经常体验到成功的快乐，通过逐步积累、循序渐进，最终取得好成绩，孩子对学好生物就更有兴趣。

综上所述，只有打破课堂的禁锢，跨越时间和空间的局限，才能更好地培养孩子学习“生物”这门学科的兴趣。

九、浅析如何激发学生学习英语的兴趣？

激发学生学习英语的兴趣的方法，就是学以致用，在使用中获得满足感，提高激发兴趣。比如，你看懂进口商品的说明书，翻译给家人听。

十、怎样提高学生学习科学的兴趣？

首先让学生要了解科学，在接触认知科学慢慢就会喜欢感兴趣