英语音标速记口诀？ 怎么学习英语音标？

一、英语音标速记口诀？

口诀：

英语音标四十八,

元音辅音两大家,

除去元音二十个,

剩下辅音二十八,

元音分为单和双,

十二个单来八个双,

单元音又分长和短,

五个长来七个短,

双元音尾有特色,

三[I]二[ʊ]三个[ə],

辅音清浊有区别,

八个单身十个成家,

有气无声清辅音,

声带震动浊辅音,

按此顺序去背诵,

音形结合效果佳。

拓展资料

音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。

英语是拼音文字，字母就表达语音。然而英语有40多个发音，却仅有26个字母。为了能准确标识发音，从而引入了语音符号，这些语音符号称作音标（Phonetic symbol）。英语国际音标分为两种：英式音标（DJ音标）和美式音标（K.K.音标）。

英语音标是英语国际音标的简称，更准确、更专业的内容请参见“英语国际音标”词条。

英语音标不是国际音标（IPA），关于国际音标更详细的内容请参见“国际音标”词条。

国际音标（IPA，International Phonetic Alphabet），是1888年国际语音协会（International Phonetic Association）的语言学家制定出的一套可国际通用的语音符号叫国际音标符号（IPA—International Phonetic Alphabet），希望以一个符号代表一音，避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。

国际音标，如其名，是设计来标注国际各种语言的发音的，很多语言学家把国际音标做局部修改以标记他们所研究的语言，所以国际音标也有很多种。

【参考资料】

来自头条百科：

https://www.baike.com/wiki/%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E9%9F%B3%E6%A0%87/3502541?prd=home_search&search_id=48q1mixc9os000&view_id=3wp3cc7h3lq000

二、怎么学习英语音标？

学好音标的步骤:

1、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

2、针对每一个字母来进行音标的学习，各个分散重复性学习。

3、针对每一个字母来书写音标，对音标能有一个很深的印象。

4、教国际音标，可以系统的进行学习。

5、开始对单词进行音标的分解，通过背单词方式进行加强记忆。

6、同时利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标。

三、学习英语有必要学习读写音标吗？

学习音标是有必要的：

1.英语发音系统有别于汉语拼音，学习英语音标有利于掌握发音规律；

2.不同的音标发音部位和口型是不同的，掌握语音知识有助于发音准确；

3.掌握语音知识有利于拼读单词和记忆单词；总之学习语音知识是很重的，有利于提高学习效率和自学英语。

四、英语音标学习方法？

学习方法如下：学习英语音标，目的是掌握正确的音标发音，要做到2点：1）反复跟读练习，每天制定跟读计划，长期坚持；2）注意音标发音规则，例如：连读、重读、爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等。

五、学英语，为何要学习音标？

音标是学习英语的工具，就像汉语拼音是学习汉语的工具一样。

1.英语，是拼音文字。如果在初级起步的时候，先把音标掌握到位，就会给自己建立起来一个良好的开端。学会音标之后，利用英语这种拼音文字本身的读音与拼写的匹配性，进行单词记背，会感受到记背单词的轻松。以往，太多同学都是靠死记硬背来记单词，一个字母一个字母纯机械性地记背单词。这样做，违反了英语单词构成和记背的规律，当然不会得到良好的记忆效果——恰恰相反——死记硬背的方法会陡增对记背英语单词的反感——继而——因为单词是英语学习的基础，在第一个环节上出现了厌学的心理，会令学习者对整个的英语学习丧失信心及兴趣。

2. 音标学习的另一个作用，是可以令你的发音准确而地道。它是杜绝Chingish pronunciation（中式英文发音）的最佳利器。如果你的发音有问题，不止会影响你的表述力，更为严重的后果是——它会令你日后的吃力出现莫大的障碍。

3、语音问题一般情况下，中国学生在口语学习的初级阶段都会错误的认为，语音和口语是一样的，两者并无区别。其实不然，从严格定义上来讲“语音是口语的基础，而口语是语音的延伸”。我们用一句话来进行逻辑排列“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。”很多时候当我们费了很大周折和对方进行口语表达时，对方却无法听懂你所想要表达的意思，使自己处于极其尴尬的境地。主要原因就是说话者的语音不过关。听话者无法有效地辨认说话者所说的单词，进而也导致了自信心的下降，听力受挫，因此口语交流十分困难。在口语学习的最初阶段建议大家从音标发音开始练习，英语中的四十八个音标是语音的灵魂，正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效的进行口语表达有着极其深远的影响。初学者切不可盲目的认为自己发音还不错，一定要对自己有一个客观的认识，脚踏实地的进行语音练习。纠正发音是一个长期的过程，但惟有耐心，细心和恒心，就会取得成功。

4、学习音标的好处许多人英语学了“好几遍”到头来连48个音标都读不出、列不全，当然还有些英语学习者尚不知道英语共有26个字母。这说明什么问题呢？首先，英语教师难辞其咎。你没有把音标的事情向学生交待清楚，你没有找到行之有效的办法使学生改变其浓重的地方音，或者是你没有把纠音的任务当成你的份内之事；其次，英语学习者也脱不了干系。你从没有认认真真地学习过这48个音标，你总想着一口气吃成个胖子，或者是你早早地就失去了耐性。任何一个英语单词都由音、形、意三部分构成。

六、英语音标学习重要吗？

学音标在英语学习中的位置太重要了。

首先，英语是拼音语言，字母与发音之间有很多的联系，按音节拼读可以提高单词记忆的效率。

当然，学会了音标，还要掌握拼读规则，绝大部分单词可以见词能读，听音能写。

其次，学会了音标可以帮助认读单词，不认识的单词查查词典，就能借助音标读准发音。

就像学唱歌要会识谱，懂乐理一样，不会乐理的人，尽管有多大天赋，在音乐的道路上走不了多远。

七、英语音标学习法？

学习英语音标需要掌握正确的发音和发音规则。可以通过以下方法进行学习：

1.找到有出版纸质教程的书籍，比较推荐的是《新概念英语国际音标一点通》、《美语从头学,赖世雄:美语音标》

2.认真学习音标，特别是元音音标，老老实实地掌握每一个音标的正确发音，然后读熟与相关音标结合的每一个单词和句子

3.跟着专业的语音教材反复练习，制定跟读计划并长期坚持下来

4.注意英语发音规则，不能完全套用音标发音，要特别注意连读、重读、爆破及不完全爆破音、清辅音的浊化等

5.刻意营造英文语境，最好在全英文语境中学习。

八、如何快速学习英语音标？

最重要的是要多练习背诵，多读，熟能生巧，这样慢慢的就记住学会了，其次，要学会找规律，任何事情都有规律可循，只要你认真琢磨。

九、英语音标口诀大全及朗读？

1英语48个音标是什么

单元音

[i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

[i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易.

[ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o.

[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾.

[ə:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿.

[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样.

[e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.

双元音

[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]

[ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹.

[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样.

[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆.

[iə]――谐音和外形都像：12

[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿.

[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.

[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥.

[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里.

辅音

[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]

（注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.）

其中,[θ]和[ð]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.

[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间.

而[ʃ]和[ʒ]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音.

[ʃ]――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静!

[ʒ]――谐音为：雨（yu）；外形像3.今天下了3场大雨

2音标怎么记忆效果最好

英语音标口诀1

英语音标四十八，元音二十辅二八。

元音又分单和双，单元十二双元八，

单元又分长和短，长5短7就是它，

合口集中是双元，合5集3音好发。

辅音发音有6种，清浊10对相对搭，

爆破破擦各3对，破擦/t//d/后附加。

摩擦4对加/h//r/，摩擦十个别混啦，

鼻3舌1半元2， 学会音标顶呱呱。

英语音标口诀2

国际音标四十八，个个都要记清它，

元音成双二十整，辅音成对有十双，

有气无声清辅音，有声无气浊辅音，

剩下若我喝也乐，还有鼻音/m/、/n/、

十、英语单词音标拼读规则口诀？

01 ． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。

02 ． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。

03 ． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。

04 ． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。

05 ． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。

06 ． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。

07 ． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)

7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。

7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。

7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。

7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。

7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。

7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。

7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye

7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore

7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe

08 .有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音，如dollar, doctor.

09 . 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/

10 . 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)

11 . 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)

12 . 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:

13 . 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship)

14 . 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如：

infect to infectious / collect to collection / potent to potential

music to musician / space to spacious / finance to financial

soci (companion) to social / ancien (old) to ancient

cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special

15 . 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.

discuss to discussion / compress to compression / admis to admission

16 . 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。

17 . 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess

18 . 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)

19 . 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)

20 . s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/

21 . 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(almost, also, although)

22 . 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (until, plentiful)

23 . 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)

24 . Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。

city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest

multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied

25 . 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck)

26 . 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/

27 . 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)

28 . 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。

翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音。

英语自然拼读顺口溜

1.我家dad(爸爸)，脾气bad (坏)，让我sad (伤心难过)。有只cat (猫咪)，非常fat (肥胖)，专吃rat (鼠)。

2放下plate (盘子)，赶到gate (门口)，已经late (晚了)。清晨wake (醒来)，来到lake (湖边)，钓上snake (蛇)。

3.撇下 net (网)，鱼没get (得到)，衣服wet (湿了)。为捉pest (害虫)，从不rest (休息)，本领best (最棒)。

4. 一只pig (猪)，非常big (大)，把洞dig (挖)。没给tip (尖)，把我lip (唇)，装上zip (拉链)。

5.一只kite(风筝)，颜色white (白色)，被狗bite (咬)。学会ride (骑车)，妈妈pride (自豪)。

6.清晨jog (慢跑)，带上dog (狗)，踩到frog (青蛙)。轻轻hop (跳)，跳上top (顶部)，唱起pop (流行音乐)。

7. 把眼close (闭上)，用我nose (鼻子)，去闻rose (玫瑰)。喝着coke (可乐)，听着joke (笑话)，把腰broke (扭伤)。

8. 举着gun (枪)，瞄准sun (太阳)，不停run (跑)。小小bug (烦恼)，把我hug (环抱)。

9.找个excuse (借口)，借车use (用)，遭到refuse (拒绝)。假装mute (哑巴)，真是cute (聪明)。

10.开着car (车)，向着star (星星)，路途far (遥远)。想变smart (睿智)，必须start (开始)，学习art (艺术)。

“音标”是英语学习的第一步，你能正确发音吗？下面小E老师分享单词自然发音的28条拼读规则，快收藏备用！

01 ． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。

02 ． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。

03 ． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。

04 ． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。

05 ． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。

06 ． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。

07 ． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)

7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。

7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。

7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。

7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。

7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。

7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals)。

7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye

7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore

7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe

08 .有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音，如dollar, doctor.

09 . 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/

10 . 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)

11 . 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)

12 . 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:

13 . 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(finish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(worship, friendship)

14 . 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如：

infect to infectious / collect to collection / potent to potential

music to musician / space to spacious / finance to financial

soci (companion) to social / ancien (old) to ancient

cruc (cross) to crucial / speci (kind) to special

15 . 音素si在前一个音节以s结尾时(session)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.

discuss to discussion / compress to compression / admis to admission

16 . 音素si可以发/zh/, 如vision, division, occasion, explosion。

17 . 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如recess

18 . 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)

19 . 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)

20 . s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/

21 . 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(almost, also, although)

22 . 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (until, plentiful)

23 . 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)

24 . Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。

city/cities beauty/beautiful play/player funny/funniest

multiply/multiplying rely/reliable cry/cried deny/denied

25 . 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck)

26 . 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/

27 . 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)

28 . 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。

翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音。