学龄前的宝宝适不适合学英语？
一、学龄前的宝宝适不适合学英语？
关于学龄前宝宝是否适合学英语，我想说的是如果条件允许应该从宝宝出生开始就 “接触” 英语。
请注意“接触英语”跟“学英语”是有很大区别的，接触英语强调的是让宝宝沉浸在一定的英语环境当中，如每天给宝宝播放英语类背景音乐，又如跟宝宝说话时用双语或给宝宝指认物体时同时说出相应的英语单词。有人可能会问自己的英语水平也不高怎么跟宝宝说英语呢？其实只要有心就不难发现，现在英语资源这么丰富再加上网络的帮助，只要有些英语基础就完全可以让宝宝接触到英语。如给宝宝喂奶时可以不断地重复告诉宝宝现在是吃奶时间—milk time.....，拍嗝时可以告诉宝宝现在是打嗝时间—burp time......，诸如此类长此以往，宝宝自然就能掌握很多英语知识，而这种方式最大的好处就是没有强行让宝宝枯燥的学习英语，无论是学龄前儿童还是襁褓中婴儿，都会更容易接受。
另一方面，家长也可以通过接触式英语学到很多新知识，每当看到眼前的物体不知道如何用英文表达时就去查网络或书籍，最方便的方式是可以下载专门的英语翻译app，如百度翻译，有道词典等，随时随地可以查询，不得不说这对于家长来说也是一种提升。
可能有人会说现在教育课标对于英语考核方面的比重是在缩小的，而且国际上有很多人又在学习汉语，而我们还在花大力气培养孩子的英语是否有必要。持这种观点的人只能说你只看到了眼前，从长期趋势来看，学英语属于一种技能的训练，懂英语还是非常必要的。因为英语作为国际社会通用语言这一事实是短期内无法改变的，国际上很多有影响力的书籍文章都是用英语表达的，甚至很多电影大片都是英文版。
所以从小让宝宝接触英语，培养英语兴趣与英语语感对于宝宝以后的学习发展是非常有必要的！
二、5岁宝宝学习思维还是学习英语好？
先开阔思维能力 英语可以学一些简单的
三、学龄前英语培训受影响吗？
不受影响，还能为以后学英语做铺垫，有一定的基础，还是有必要学英语培训的。
四、学龄前儿童的教育方法，如何正确引导学龄前儿童进行学习？
首先，有一个良好的家庭氛围。
父母是孩子的环境，原生家庭给予孩子的将影响孩子一生！
第二，良好的引导方向。日常准备百科类读物，培养阅读习惯，丰富词汇量，提高学习能力和专注力。
第三建立规则意识，有良好的时间规划。规划作息时间，劳逸结合。必要时参与学前衔接班，过度一下。
四，培养良好性格。鲁迅先生说过：教育植根于爱。父母相爱，孩子差不了。孩子心中有爱，就知道礼待他人，尊重长辈，爱护幼小。
五，开拓眼界，行万里路。多带孩子接触自然，过小溪，采果子，识植物。认知动物。
六，提高社会交往能力。多带孩子参与集体活动，家庭聚会，及舞台演出等（有条件）。
七，抓住敏感期。5岁半到6岁是儿童书写敏感期。纠正孩子握笔姿势，坐姿。提高书写兴趣。
五、两岁宝宝学习英语字母好不好？
我认为2岁宝宝不适合直接学习英语字母！首先，孩子语言能力还在发展中，母语运用尚不成熟，还是以输入为主，要多听。
语言的培养首先是语感的培养，也就是常说的灌耳音，对于2岁的孩子来说，字母和汉字一样是图形，是个符号，很难理解意义。2岁英语启蒙和母语一样，平时多听儿歌，日常用语用英语交流这种就可以，没必要先学字母。
六、北京可以开学龄前英语课吗？
北京开学前是不可以学英语的，以为目前市政府规定在法定节假日期间不可以开展组织学科类的科目培训，政府这么做也是为了让孩子们有足够的休息空间，让孩子们有时间去做一些自己喜欢的事情，同时也为了给家长们减轻经济上的负担。
七、英语学习方法:如何通过阅读学习英语提高英语？
大家在学习英语时都有同样的困扰……感觉学习英语真的好难！！！其实最难的不是花多少时间来提高，花多久去死记硬背，而是养成习惯，反复坚持。习惯完全可以练出来，一件事重复多了自然就会成为习惯，只有习惯了学习英语，习惯了使用英语，那么才有可能掌握好英语！
下面就为大家列举了如何利用app提高学习效率的10个必备好习惯。
让学习事半功倍！
一、每天坚持一篇英语阅读：每天抓住碎片化时间，阅读一些英语的读物，这些读物可以是英语杂志、英语小说、英语报纸，哪怕是一些有趣的英语段子，总之，就是要养成阅读英语的习惯，这种习惯可以帮助你提高对英语的熟悉程度，如果以后要学习商务英语，面对一些商务文件的阅览就会更加轻松。
二、扫一扫随时随地学习英语：英语不仅只是在课堂上，生活中很多地方都会出现英文，超市、餐厅、交通标语包括买的商品、玩的电脑游戏都会有很多英语，平时多注意观察学习，会更有情景感，对于这些英文的印象就会更加深刻，而且这样的学习方式也更轻松有趣了。
三、坚持每天做好单词记录：学习的过程中，说错的句子，不会的内容，都可以添加到生词里或者自己整理在纸质上，用零碎的时间去消化复习并且定期回顾。
四、放松双眼练练你的听力：没事我们都要尽量多听英文，这是最有效、最便宜的学习方法，听得越多，语感就越好，英语口语发音也会越好听。
五、养成每天大声读英文的习惯：让自己听清自己的发音，而且让别人听清你的发音，大声让自己精神集中。
六、小细节决定效率：一定多用精听练习法模仿发音，千万不要边听边读，听的时候不读，读的时候不听，这样效果会更好。
七、意想式练习英语：就是在生活中看到的、听到的，都尝试翻译成英文，随时随地训练自己的“口译能力”。养成自己思考习惯英语才会得心应手！
八、学“艺”用之，利于己：一定养成运用的习惯，可以找个“搭档”，每天对话，学会“卖弄”，只有把学到的英文运用自如了，英文水平才会提升。
九、养成热爱“丢脸”的习惯，忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。
十、坚持才是王道：很多时候，我们学不好英语就是因为重复得远远不够，为了训练自己的英语功力和耐心，可以把一篇文章每天朗读三次，每次三遍，连续坚持一个月。你的发音、语感，你的记忆力、理解力都会得到提升。
学英语是一种习惯，连续每天学半个小时，会比在一周的某一天学三个小时效果好得多。
加油吧！快把这些习惯坚持下来，相信你的英文能力会有一个质的飞跃^_^
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八、学龄前儿童学习英语是用海尼曼分级阅读还是牛津阅读树好？
《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。《牛津阅读树》在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，在全球亦有一百多个国家用它作为外语学习教材。
九、英语学习技巧？
英语学习听说读写是个系统的过程，各方面的提高是相辅相成的，很多朋友苦恼于单词记不住，听力提高不了，其实不是记忆力和听力出现了问题，可能是你的听说读写其他方面也很薄弱，知识表现了单词和听力上。
方法建议：
跟读规则
1.有间隔，间隔逐渐拉长，锻炼听说能力
2.全面模仿源语，发音，语调，语速，开始觉得模仿不来，外国人讲话好夸张，不要灰心，坚持者慢慢感觉就来了
3.为自己的跟读录音，并回听录音找差距，这条非常重要，时间长了会发现问题。
一、学习英语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习英语的大好时光。
二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。
五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。
六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“Iamonlypullingyourleg”…
八、英语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听英语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。
九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。
十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能，那么你就想，掌握英语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。
十、学习英语，翻译？
“我要开始学习英语。”的英语：I want to start learning English.重点词汇：
1、want to英 [wɔnt tu:] 美 [wɑnt tu] 要；应该2、start英 [stɑ:t] 美 [stɑ:rt] n.开始；动身；开动；起点vt.& vi.出发，启程3、learning英 [ˈlɜ:nɪŋ] 美 [ˈlɜ:rnɪŋ] n.学问，学术，知识v.学习(learn的现在分词)4、English英 [ˈɪŋglɪʃ] 美 [ˈɪŋɡlɪʃ] n.英语adj.英语的；英国的扩展资料start的基本意思是“从静止状态转移到运动状态”，可指工作、活动等的开始；战争、火灾等的发生；也可指人开始工作，着手某项活动等；还可指人、事物使某事情发生或引起某事情。词义辨析：start, begin, commence、 originate1、commence强调缓慢地开始，而start强调从不动到动或停止后再动。
2、start往往强调“开始”这一行动本身，而commence则含有为了某一目的的意味。
3、commence比begin要庄严得多，含有正式开始或开幕的意味，如开始举行典礼、开始审讯案件等。
4、begin是最常用语；commence多用于书面语；start则多用于口语。
5、originate作不及物动词时，表示“源自”“起始”“发起”等意思；用作及物动词时，表示“创始”“发明”。
