学习英语听力的意义和目的？

一、学习英语听力的意义和目的？

谢邀！

一门语言就是要学会如何听说读写理解，如果不会听而只会读和写，那就相当于把自己变成英语的聋子。

学习听力不仅仅是要学会怎么听，它的意义还有就是能够加强其他记忆内容。多感官的练习，是对一门语言学习掌握的技巧。多读多听多写比只读不写不挺肯定有效率的，记忆的多元性让大脑不会疲劳，更让大脑的不同皮层得到充分的利用，提高记忆效率。

其次，在中国虽然应试教育成分大，但是其出发点还是要大家学会使用英语这么外语技能。那么考试的时候也必然会包涵听力成分，无论是中考、高考、考研、四六级等，都离不开听力，那么可以说学习英语听力也是为了提高英语应用能力的同事提高英语成绩。

其实，我们现在从小学开始英语教学了，有的人可能会学十几年的英语，这么长的时间学习，其目的还是立足长远，为的是掌握它，所以听也还是要会听的，不然别人讲啥你听不懂，不是白学十几年英语。

二、每日英语听力的跟读中不同颜色的单词是什么意思？

绿色的单词表示跟读结果的匹配度为80%以上，橙色的单词表示跟读结果的匹配度为60%-80%，红色的单词表示跟读结果的匹配度为60%以下。

释义

1、见"单辞"。

2、语法学用语。即词。与"词组"相对。

3、语法学用语。即单纯词。区别于合成词。

运用图像记忆法来记忆英语单词，关键在于把抽象的字母转化为熟悉的图像，然后把这些图像组合起来进行联想。这样，原本抽象的单词就能变成一个生动的画面，就能像看电视、看电影那样来进行记忆，不仅记得快、记得牢，而且记忆的过程充满着乐趣，会让你从此爱上背单词。

结合记忆法：将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时， 若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。

同类记忆法：将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

比较记忆法：把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。

三、用于学习英语听力的设备哪样好？

手机和耳机。锻炼英语听力真正关键不在于设备，录音机什么的也早就淘汰了。锻炼英语听力最重要的是听和边听边跟读。

学习英语听力的基本流程是：第一，学会音标的正确发音以及单词的正确发音。如果音标单词都读不对的话，是绝对听不出来对方在讲什么的。

完成之后到第2步，学习连读规则。你会发现在真实英语使用场景中，那些读的语速很快的句子并不是简单的把慢速的句子放快了，而是有很多语音的连读和省略，听起来和慢速一个单词一个单词念出来的句子完全不一样。这就是因为在比较快的英语语速下会发生非常多的连读和省略现象。

总结一下，先学音标发音、单词正确发音之后，再学连读规则。这2点学完之后再开始大量输入，可以看美剧，可以听voa bbc。但是没有前两步，直接去看美剧，听广播都是瞎使劲儿，不会有太大成效。跟设备更是没有丁点关系。

总之，注重方法，别瞎折腾。

四、木兰诗跟读？

木兰诗全诗跟读如下：

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

五、守株待兔寓言跟读？

守株待兔

宋国有个农夫正在田里翻土。突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来,一头撞在田边的树墩子上,便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看:兔子死了。因为它奔跑的速度太快,把脖子都撞折(shé)了。

农民高兴极了,他一点力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想;：要是天天都能捡到野兔,日子就好过了。

从此,他再也不肯出力气种地了。每天,他把锄头放在身边,就躺在树墩子跟前,等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。

世上哪有那么多便宜事啊。农民当然没有再捡到撞死的野兔,而他的田地却荒芜了。

因为没能再次得到兔子，农民自己沦为了宋国的笑柄。

小朋友，这个故事告诉我们，不要存有侥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，没有任何收获。

六、韵母表跟读？

汉语拼音字母表韵母表怎么读呢

1、a（啊）：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

2、o（哦）：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

3、e（额）：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

4、i（一）：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

5、u（屋）：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

6、ü（鱼）：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

7、ai（挨）：发音时，先发a的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。

8、ei（诶）：发音时，先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。

9、ui（威）：发音时，u的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。

10、ao（凹）：发音时，先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。

11、ou（欧）：发音时，先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。

12、iu（优）：发音时，先发i，然后向ou滑动，口型由扁到圆。

13、ie（也）：发音时，先发i，再发e，气流不中断。

14、üe（虐）：发音时，先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。

15、er（耳）：发音时，舌位居中发e的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。

16、an（安）：发音时，先发a的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。前鼻韵母an、ian、uan、üan的发音。

17、en（恩）：发音时，先发e的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。前鼻韵母en、uen、in、ün的发音

18、in（音）：发音时，先发i的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。

19、un（温）：发音时，先发u的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。

20、ün（晕）：发音时，先发ü的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。

21、ang（肮）：发音时，先发a的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。

22、eng（嗯）：发音时，先发e的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。

23、ing（鹰）：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。

24、ong（翁）：发音时，先发o的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。

七、many发音跟读？

many 许多的

英[ˈmeni]  美[ˈmeni]

八、快手怎么跟读？

1.选择快手点击在页面右下角小摄像头进行点击然后在左页面的右下角的音乐点击然后在音乐中点击最右面的本地后选择自己的录音

九、引子跟读法？

引：读音：yin，三声，大写字母：Y丨N引左右结构，组词：引导，引领。引用。

子：读音：zi，三声，大写字母：Z丨。

跟：读音：gin，一声一，大写字母：G｜N。

十、英语跟读训练？

放英文录音，选择10秒钟左右长度的句子就行（如果小孩子能读英文，看着文本跟读更好）。

　　2. 跟着读。

　　3. 重复以上步骤，直到说得比较流利。

　　4. 每天2分钟-10分钟不等，但是要坚持。